Грош цена антикоррупционной борьбе Ашотяна

Самым любимым занятием государственных структур Армении является борьба против коррупции. Против коррупции борется президент, он либо по одному зовет своих работников и призывает бороться против коррупции, либо собирает всех сразу и опять-таки призывает бороться против коррупции… Подчиненные, естественно, заучивают наизусть слова президента и «вешают ту же лапшу на уши» работников в своих «очагах».

Министр образования и науки Армен Ашотян уже четвертый или пятый год, как борется против коррупции. Притом, кроме того, что он как министр-отличник безоговорочно принимает все поручения и выполняет их, он еще и разрабатывает виды борьбы против коррупции собственного производства. Так, сегодня министр Армен Ашотян представил комплексную программу по мероприятиям борьбы против коррупционных явлений в области образования и науки за 2013-2014гг. Министр Ашотян удачно сдал комплексную программу с тем же содержанием за 2011-2012 гг; на очереди была очередная программа, старт которой и был дан сегодня.

Возьмем всего один пункт этой программы: «Усовершенствование выбора, назначения и поощрения педагогических кадров». Напротив этого пункта читаем: «Разработан примерный порядок конкурса на вакантное место учителя общеобразовательного учебного заведения», который уточняет параметры этапов конкурса».

Вопрос: может ли кто-то, даже с самыми блестящими знаниями, поступить на работу, предположим, в школу им. Чехова (то же самое можно сказать и о многих других школах, кстати, в некоторых селах необходимая взятка и «добро» сверху для работы в школе не уступают столичным показателям)? Этот вопрос актуален уже несколько лет, включая и «дезинфицированный» период по антикоррупционной комплексной программе.

Армен Ашотян в своей стихии-размазывать вопросы, отвечать на любой вопрос, не допускать, чтобы указывали на проблемы и лично говорить о них, более того, еще и обвинять, что не помогают подобной светлой голове решать эти проблемы.

«4 года назад директор школы был свободен и принимал на работу кого хотел, учителя написали, мол на вакантное место надо принимать по конкурсу, разработали конкурсную систему, вложили, начала работать, возникли новые проблемы. Написали либеральные вещи, что школы должны быть свободны академически и административно в вопросе выбора кадров, директор должен быть свободен в вопросе выбора…это не работает, не всегда работает. Если сейчас сделаем строже, скажите, мол государство в поствыборный период усиливает административные рычаги. Сейчас мы разработали эту систему, не давая директорам школ прежние права. Будет новая конкурсная система, которая лишит директоров ряда конкурсных полномочий. Если борьба против коррупции в этой области была бы такой легкой, то ее уже давно бы не было, уверяю вас. В системе образования констатировано последовательное, устойчивое, но не очень значительное понижение коррупционных рисков. То есть, работа, конечно, эффективна, но наши ожидания еще не оправдываются».

Можно не сомневаться, что тот же вопрос мобно задавать каждый год, на старте или финише каждой комплексной программы, и каждый раз слышать те же «светлые» мысли.

Лусине Кесоян