Ինչպես է աուտիզմը փոխում ուսուցման մեխանիզմները

Լիոնի նեյրոգիտության կենտրոնի գիտնականների միջազգային թիմը՝ Դեզսո Նեմեթի գլխավորությամբ, պարզել է, որ օտիստիկ հատկություններ ունեցող մարդկանց, ներառյալ աուտիզմի սպեկտրի խանգարումով (ASD) ախտորոշվածների մոտ գերարագ հիշողության համախմբման գործընթացները պահպանվում են նույնքան որքան նեյրոտիպիկ մարդկանցը։ Սա մարտահրավեր է նետում այն ​​կարծրատիպին, որ աուտիզմը զգալիորեն փոխում է ուսուցման և հիշողության մեխանիզմները: Աշխատանքը հրապարակվել է Brain Research ամսագրում։

Հիշողության գերարագ համախմբումն այն գործընթացն է, որով ուղեղը ուժեղացնում է ուսումը վայրկյանների կամ րոպեների ընթացքում, հատկապես կարճատև դադարների ժամանակ: Հետազոտողները կիրառել են սպեկտրային մոտեցում՝ հիշողությունը ուսումնասիրելու մասնակիցների լայն շրջանակում՝ նեյրոտիպիկ մարդկանցից մինչև ASD ունեցող մարդիկ:

Փորձերը ներառում էին ուսուցման և արձագանքման առաջադրանքներ, որոնք չափում էին օրինաչափությունների ճանաչումը և շարժիչ հմտությունների կատարելագործումը: Արդյունքները ցույց են տվել, որ մարզումների միջև կարճ ընդմիջումները զգալիորեն բարելավեցին մտապահման որակը: Ավելին, գործընթացը հավասարապես արդյունավետ է եղել աուտիզմով և առանց աուտիզմով մարդկանց համար։