Մեծ տվյալներից մինչև թվային էթիկա. Պլեխանովի անվան ռուսական տնտեսագիտական համալսարանի երևանյան մասնաճյուղում կայացած միջազգային կոնֆերանսի արդյունքները

Պլեխանովի անվան Ռուսաստանի տնտեսագիտական համալսարանի Երևանի մասնաճյուղում տեղի ունեցավ «Տնտեսության և կրթության թվային փոխակերպումը. տվյալներ, ինտելեկտ, տեխնոլոգիաներ» միջազգային գիտագործնական համաժողովը, որը միավորեց գիտնականների, հետազոտողների և մասնագետների Հայաստանից, Ռուսաստանից և ԱՄՆ-ից։

Համաժողովը բացելով՝ մասնաճյուղի տնօրեն Թամարա Վարդանյանը նշեց, որ արագ տեխնոլոգիական փոփոխությունների համատեքստում նման հարթակները դառնում են մասնագիտական երկխոսության և զարգացման չափանիշներ սահմանելու բանալին։ Նա ընդգծեց ոչ միայն փոփոխությունները գրանցելու, այլև դրանք հասկանալու կարևորությունը, որպեսզի կրթական համակարգը կարողանա հարմարվել, ներդնել լավագույն փորձը և պատրաստել մասնագետներ թվային տնտեսության համար։

Համաժողովը բաժանված էր երկու բաժնի՝ «Մաթեմատիկական մոդելներ և դրանց կիրառությունները տնտեսագիտության մեջ» և «Մեքենայական ուսուցման տեխնոլոգիաների օգտագործման հումանիտար և էթիկական ասպեկտները»։ Այս ձևաչափը թույլ տվեց համապարփակ ուսումնասիրել թվային փոխակերպումը՝ կիրառական լուծումներից մինչև սոցիալական և արժեքային ասպեկտներ։

Քննարկումը կենտրոնացած էր թվային հիմնական հարցերի վրա՝ Մեծ տվյալների կիրառումը հաշվապահության մեջ (ներկայացրել է ԱՄՆ Օկլահոմայի համալսարանի ներկայացուցիչը), արհեստական բանականության ներդրումը բարձրագույն կրթության մեջ, կորպորատիվ արհեստական բանականության համակարգերի զարգացումը, կիբերռիսկերի կառավարումը, թվային երկվորյակների օգտագործումը և կրթական միջավայրում հաղորդակցության հարցերը։

Հատուկ ուշադրություն դարձվեց մարդասիրական ասպեկտներին՝ շրջակա միջավայրի իրավունքի թվայնացմանը, մշակութային հաստատությունների դերին, ԱՏՀ տեխնոլոգիաների կիրառմանը և արհեստական բանականության էթիկային։

Մասնակիցների լայն աշխարհագրական շրջանակը և թեմաների բազմազանությունը հաստատեցին քննարկման բարձր մակարդակը և օրակարգի արդիականությունը։
Համաժողովը ծառայեց որպես փորձի փոխանակման և միջառարկայական երկխոսության հարթակ, որտեղ տեխնոլոգիան դիտարկվեց ոչ միայն որպես զարգացման գործիք, այլև որպես գործոն, որը պահանջում է պատասխանատու ներդրում տնտեսության և կրթության մեջ։